МКДОУ "ДЕТСКИЙ САД №1 "СВЕТЛЯЧОК"

В рамках своих трудовых функций музыкальный руководитель в ДОУ выполняет следующие обязанности:

1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки.

2. Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.

3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.

4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.

5. Музыкальный руководитель участвует:

• в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения;
• в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия);
• в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение;
• в проведении утренней гимнастики с воспитанниками;
• в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения;
• в организации игровой деятельности, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр;
• в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области « Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном и театральном зале, в групповых помещениях детского сада и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников;
• в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях.

6. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников;

7. Обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

8. Отвечает за оснащение музыкального зала разнообразными пособиями и разработками непосредственно образовательной деятельности по музыкальному воспитанию, развлечений, инсценировок.

9. Проводит работу среди воспитателей ДОУ по вопросам музыкального развития:

• обучает исполнительским навыкам и умениям (играть на детских музыкальных инструментах, петь, красиво двигаться);
• консультирует по вопросам методики музыкального воспитания;
• помогает при планировании мероприятий музыкально-эстетического цикла и создании условий для самостоятельной музыкальной деятельности;
• с целью расширения музыкального кругозора проводит семинары-практикумы, консультации, лекции-концерты, выставки для детей, родителей и педагогов;
• помогает в подборе музыкального репертуара для сопровождения режимных процессов.

10. Не менее двух раз  в год изучает уровень музыкального развития каждого воспитанника (используя диагностическую методику, определенную образовательной программой ДОУ), на основе результатов которой составляет перспективные планы непосредственно образовательной деятельности и индивидуальной работы.

11. Ведет индивидуальную работу с детьми по развитию певческих навыков, движений, обучению игре на детских музыкальных инструментах.

12. Осуществляет дифференцированный подход к музыкальному воспитанию на основе совместного перспективного планирования с учителем-логопедом, педагогом-психологом и воспитателями, с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей детей, имеющих отклонения в развитии и в соответствии с программно-методическими указаниями.

13. Представляет опыт своей работы на окружных, городских, краевых мероприятиях и в рамках своего учреждения.

14. Постоянно совершенствует свое профессиональное мастерство, методические приемы работы с детьми через самообразование и посещение городских методических мероприятий.

15. Предоставляет информацию о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения музыки в других образовательных и иных организациях.

16. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.

17. Проходит предварительные (при поступлении на работу) и периодические медицинские осмотры, профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию (при приеме на работу и далее с периодичностью не реже 1 раза в 2 года), вакцинацию в соответствии с национальным календарем профилактических прививок и национальным календарем прививок по эпидемиологическим показаниям.

Музыкальный руководитель в ДОУ должен знать:

• приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, региона и муниципалитета;
• законы и другие нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
• теорию и методику преподавания музыки;
• основы вокального и хорового искусств;
• основы дирижирования;
• историю музыки;
• элементарную теорию музыки, сольфеджио, гармонии и полифонии;
• анализ музыкальных произведений;
• основы авторского мастерства;
• индивидуальные и возрастные особенности развития детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста;
• методы и формы мониторинга музыкально-художественной деятельности воспитанников, приобщения их к музыкальному искусству;
• музыкальные произведения детского репертуара;
• современные образовательные музыкальные технологии;
• достижения мировой и отечественной музыкальной культуры;
• способы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (законными представителями) и коллегами по работе;
• основы работы с текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, электронной почтой, web-браузерами, мультимедийным оборудованием, различными музыкальными редакторами;
• санитарно-гигиенические требования к организации работы с воспитанниками;
• законодательство о правах ребенка, Конвенцию о правах ребенка;
• требования охраны труда, жизни и здоровья воспитанников, пожарной безопасности.

  Музыкальный руководитель в ДОУ должен уметь:

• владеть методами и приемами обучения музыке;
• создавать условия взаимодействия визуального, аудиального, и кинестетического каналов восприятия как фактора индивидуализации процесса освоения воспитанниками музыкальных произведений;
• организовывать практики для овладения воспитанниками культуры вокального исполнительства в различных формах музыкально-творческой деятельности;
• организовывать практики музицирования с использованием современных технических средств создания и воспроизведения музыки;
• осуществлять методический подход к освоению музыкального произведения в процессе создания его моделей: вербальной, графической, пластической, звуковой;
• владеть основными компьютерными инструментами: транспонирование мелодии, изменение темпа музыки, конвертирование музыки, конвертирование музыки и видео;
• использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области музыки и знакомить с ними воспитанников;
• владеть музыкальным инструментом;
• работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике музыкальной культуры.

Музыкальный руководитель в ДОУ должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, знать требования антитеррористической защищенности, пути эвакуации, при угрозе совершения или совершении террористического акта, иной кризисной ситуации, выполнять нормы антикризисного плана действий в чрезвычайной ситуации, распоряжения заведующего и ответственных за пожарную безопасность, антитеррористическую защищенность.